María la Galilea. Memoria de futuro
S/.15.00
| Autor | Alejandro Cussianovich |
| Editorial | IFEJANT |
| Año de edición | Marzo 2026 |
| Peso | 290 gr. |
| Tamaño | 16.5 x 22.5 cm |
| Nro. de paginas | 166 pp. |
| Precio | S/ 15.00 |
| ISBN | 978-612-49584-1-0 |
El Título que engloba estos Ensayos, María la Galilea, memoria de futuro, evoca cinco referentes cargados, paradójicamente, de fuerza ético-profética y político cultural. Una mujer, María; un territorio, región de Galilea; un estigma cultural de la insignificancia social, política, económica, humana, es decir. el ser galilea, el ser galileo y ser mujer; el ser parte de un movimiento significativamente femenino que públicamente sigue a Jesús; ese significativo conjunto de mujeres miembro activo de dicho movimiento quedó registrado por Luc 8/2ss: María Magdalena, Juana, Susana y muchas otras que solidarias ayudaban con sus bienes. Y cabria añadir, un contexto socio-histórico intencionalmente variante que toca encarar con sentido critico y esperanzador. María la galilea por ser la región de la que Nazaret es parte, no escapaba a la doble justificación discriminatoria de su condición de mujer y de ser un marginal territorio como la Galilea.
Pero al mismo tiempo, el subtitulo memoria de futuro nos remite a los pendientes vigentes en el hoy histórico luego de milenios en que no acabamos con cancelar la deuda de humanidad frente al mundo de mujeres y ello, no obstante, los avances logrados por ellas mismas a nivel global en lo social, lo político, lo cultural.
Alejandro Cussiánovich Villarán (Ancón, 3 de noviembre de 1935) es un educador y teólogo peruano, dedicado a la organización y participación de niñas, niños y adolescentes trabajadores en América Latina. Es cofundador del Movimiento de Adolescentes y Niños Trabajadores Hijos de Obreros Cristianos (MANTHOC) y del Instituto de Formación para Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores (IFEJANT). Su trabajo ha influido en debates regionales sobre infancia, trabajo infantil, protagonismo infantil y educación popular.
Desde la década de 1990 ha elaborado propuestas pedagógicas vinculadas al trabajo con niños trabajadores, entre ellas la denominada “pedagogía de la ternura” y el “paradigma del protagonismo infantil”. Sus reflexiones se han nutrido de experiencias organizativas en Perú y América Latina y han sido discutidas en espacios académicos y de cooperación internacional.
| Peso | 440 g |
|---|---|
| Dimensiones | 17 × 23 × 1.5 cm |

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